[1]刘梅.事业单位人事统计工作与现代人力资源管理[J].才智，2013，（1）：51-52
5.1是要为全班学生所有提供大致相等的学习和练习机会，不出现练习的盲区。尤其是对后进生，要注意提供更多的锻炼机会，否则会使他们产生心理压抑感，丧失学习的信心。在这种情况下，学生是很诱发创新思维的；
分开的一分一秒使我明白，男人的心也是玻璃做的；想你的每时每刻让我懂得，我的心也需要爱的抚慰。